河南省沁阳市:所有教师须有城乡从教经历

  • 日期:01-26
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几天前,当一名记者采访河南省沁阳市教育局局长魏振强时,一名气喘吁吁的中年男子迅速前来报到。来人是沁阳第七中学校长郝发奎。根据局的统一安排,第二天他将去沁阳第二实验中学,在7天内向校长李栋梁学习管理和教育经验。

据了解,在沁阳市的中小学校长中,郝发奎在规定的时间到规定的学校学习并不少见。七天后,郝发奎告诉记者:“第二实验中学的课堂效率很高,教学改革已经到位,这让我这个农村中学的校长找到了努力的方向。”

在沁阳市,你在哪个学校工作并不重要。"因为所有的教师都必须有城乡教学经验."魏振强告诉记者。在沁阳市唯一的山区昌平镇,记者遇到了几名来到山区支持教学的城市教师。在谈话中,他们觉得自己在这里做得很好。

陈红波,曾在沁阳实验小学教书,2006年自愿申请到偏远山区昌平镇窑头村小学工作。对于窑头村的孩子们,从城市学校下来的陈老师让他们接触到外面的世界。看到孩子们渴望知识的眼睛,陈红波连续三次要求留下来继续工作。秦阳实验中学骨干教师宋德昌(Song Dechang)是2008年9月去昌平镇支持教学的“新兵”。虽然还不到两年,但在昌平镇2000多名教师和学生的心目中,他已经是一位伟大的计算机专家。正是因为他的到来,常平镇建立了第一个网站,整个镇已经“躺”了很多年,几乎成为装饰品的电脑也“复活了”。“现在,山区的老师也学会了自己制作课件。你无法想象山区的孩子们有多兴奋!”

虽然我在市区买了房产,但在山区工作了17年的昌平镇中心小学教务长卢炎艳说:“无论是在市区还是在农村,甚至是在山区学校,都没有区别。在我们看来,工作就是‘沁阳教育’!”

正是因为有大量像陈红波、宋德昌这样的骨干教师放弃城市舒适的工作条件,到农村学校“安家落户”,沁阳市城乡教育的距离才迅速缩短。

为加强农村薄弱学校建设,自2006年以来,全市共招聘336名高质量中小学教师,全部分配到农村学校任教,52名城市学校中层及以上干部被分配到农村薄弱学校服务。自2007年以来,共筹集资金1700多万元,改造了43所城乡薄弱学校,更新了多套课桌凳。公司投资1200多万元,为全市中小学购买了图书、仪器和设备。

通过在城市组织教师的学习和交流,办学和教育的观念已经明显改变。魏振强告诉记者,在过去,判断一名校长或教师是否称职或优秀的唯一标准是他的毕业率。为了追求升学率,一所学校在开学前压榨优等生,在学期中排斥差生,并秘密地从兄弟学校挖走优等生。目前,大多数学校和教师不再跟上毕业率,但课外负担比学校少,素质教育做得好。

在位于山川交界处的西湾村的头上,记者随机采访了几个村民,他们说:“今天洋娃娃在学校更开心,回家后也更活泼。”