学校邀家长定优秀教师标准:“共同语言”成渴望

  • 日期:01-28
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“与学生可以有共同的语言,可以与学生互动,交流,课堂可以融入学生,融入学生的内心;理解学生的心声,相信每一个学生……”这是济南燕山中学学生对优秀教师的第一要求。几天前,学校发起了学生、家长和教师的“海选”,以制定优秀教师的标准。令人惊讶的是,学生最想要的不是老师的教学能力有多强,而是老师能和自己有一种共同的语言。

一个好老师长什么样?过去,是教育部提出了这个要求。学校领导谈论了实践,要求,大大小小的,或多或少的框架,这让老师们不知所措。“老师是学生的老师。他们的优秀标准不能靠坐在办公室来制定。他们是否是优秀的老师应该由学生和家长来评判。”燕山学校校长袁颖告诉记者。几天前,学校开展了“我眼中的优秀教师评选”。学生、家长和老师分别写下了自己评判优秀教师的标准。“比较这些标准,看看老师和优秀老师在学生和家长心中有什么差距,有什么可以改变的,有什么可以改进的。只有当教师心中的优秀教师标准与学生和家长的需求相一致时,他们才能真正产生共鸣,形成合力,促进进步。“记者注意到,在燕山中学的问卷调查中,学生和家长对优秀教师的标准意见不一。”在学生选择优秀教师的标准中,“与学生有共同的语言,能够与学生互动和交流”排在第一位,其次是“理解学生的内心,相信每个学生不会放弃或放弃”。在家长看来,“广博的知识、严谨的教学和恰当的方法”、“课堂热情、幽默有趣的语言、简单易懂”和“善于与孩子沟通、理解和尊重孩子、理解孩子”分别位列优秀教师的前三名。

看了优秀教师对学生的标准后,小李老师告诉记者,他一直要求自己成为一名受学生喜爱的老师。然而,今天人们发现,他心目中的优秀教师的标准和学生心目中的优秀教师的标准之间有很大的差距“只有成为学生热爱的老师,才能成为学生知识、技能乃至良好人格的领导者,才能培养出具有较高文化素养、良好行为习惯、高雅生活情趣和健康心态的学生。李霞区教育局局长陈石雪告诉记者,这次活动的初衷是以高尚的师德影响学生,引导他们成长。

学生设定的优秀教师标准

1。他们可以与学生有共同的语言,可以与学生互动和交流,可以融入学生,课后进入他们的内心。

2。理解学生的心,相信每个学生不会放弃或放弃。

3。善于管理,要求学生在工作中严格、负责、尽责。

4、把学生当成自己的孩子,要善良,不要随意打骂学生,不要讽刺学生。当学生犯错误时,他们应该用文字来启发他们。

5。平等对待每个学生。

6。指出老师的缺点,并虚心接受和改正。

7。不要穿花哨的衣服。

1。广博的知识、严谨的教学和恰当的方法。

2。课堂热情,语言幽默有趣,易于理解。

3。善于与孩子沟通,理解和尊重孩子,理解孩子。

4、不要因为孩子犯了错误而惩罚他太多,要教他如何正确处理事情。

5、像对待自己的孩子一样对待孩子,当事情发生时及时与父母沟通。

6。善于发现学生的积极因素,点燃他们心中闪烁的火焰。

7、不抛弃,不放弃任何孩子,尽职尽责。

8。不管孩子的问题是简单还是复杂,都要仔细解释。

9。他脸上总是带着微笑,他很善良。

10。严格而深情,有母爱和严格的父爱要求。

教师设定的优秀教师标准

1。爱e

3、博学勤奋,具有扎实的专业知识和教育理论以及优秀的教育教学水平;精心备课,合理有趣的课堂设计和多种教学方法;有自己的教学特点和人格魅力。

4、充满激情和活力,善于与学生沟通;语言幽默,口才好,课堂气氛活跃。

5、从不满足,喜欢学习,善于思考;热爱阅读,善于学习;强烈的创新意识。

6。自觉遵守法律法规,爱护和维护集体,善于合作,与教师、学生、同事和家长建立良好关系。

7。负担轻,效率高,教学效果好。