把沉睡的历史讲活了—一个有故事的老师王肖梦_河南教育新闻网_河南省教育网

  • 日期:01-30
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青铜美人

失蜡铸造工艺

泥扇铸造模型

多年以后,站在大学讲台上的陆正国可能会想起王晓梦先生给他上的一堂课,一堂关于青铜器制造的课。在那堂课中,他想到了上台去试一试老师的示范。在老师的鼓励和同学的支持下,他走上讲台,亲自恢复了几千年前工匠们制作的青铜器的神圣性。他不会知道,就是今天下午,这个看似无关紧要的历史课,从现在起改变了他.

2018年11月13日上午,在郑州市第85中学的一间教室里,一群学生聚集在一起观看一名同学铸造青铜器。是的,这是“铸造”,几千年前工匠铸造青铜器的过程是用“失蜡法”重复的。我看到学生卢正国在老师提供的铸造模型上浇蜡,最后做了一个可以看得见摸得着的小模型。这是一门以青铜之美为主题的校本课程。

王晓梦先生谈到了这一设计的初衷:青铜器制造过程复杂多变。通过体验“失蜡法”,学生们深刻地认识到制作一个小型青铜器模型是如此的复杂。西木鼎是我们的祖先在2000年前铸造的,高1.33米,长1.1米,宽0.79米,重832.84公斤。它需要经过成型、烘烤、翻转、安装、浇注和装饰等多道工序,只能由200或300人完成。通过比较,学生们感受到了高超的青铜铸造技术,从而认识到这是古代劳动人民智慧的结晶,增强了文化认同感和民族自豪感。

“我听到了,却忘记了;当我看到它时,我想起来了。我明白了。”在历史教学中,王晓梦先生特别注重让每一个学生“边做边学”,让学生通过个人经历提高历史学科的核心素养,自然增强学生的民族感情和民族自豪感。

从培养兴趣开始:为了让学生对历史学习感兴趣,他精心设计了活动来指导学生在课前做好准备,并鼓励每个学生都参与其中,并“感动”以获得成就感。在谈到《青铜器》时,课程设计为《青铜之美》主题展,分为四个部分:前言、青铜王国(食物、酒、水、乐器、武器、三星堆文明)、铸造技术和结论。老师提供了展品(教学模式)。学生通过模拟布展了解青铜器的分类,并选出一名小评论员作为单元讲解青铜器相关知识和展示使用方法。例如,当评论员谈到青铜编钟时,他可以现场演奏一段简单的音乐,活跃课堂气氛,增强学生的直觉。

中学历史课程标准要求《青铜器》“了解青铜技术的成就”。青铜技术的成就在很大程度上体现在其铸造方法上,即“粘土铸型铸造法”和“失蜡法”。王晓梦先生选择图片和视频让学生对“粘土铸型铸造法”有一定的了解。然后,通过展示真实粘土模具的切割面,学生可以清楚地看到内模、外模,了解“粘土模具铸造法”。

最后,给学生提供一个铸造模型。在课堂上,让学生亲自倒蜡,铸造一个小模型,体验青铜铸造过程的美。

为了达到最好的教学效果,王晓梦先生购买了各种类型的历史教具。最能反映青铜“粘土铸模铸造法”的模型切割面是他乘电车去新郑旭日青铜工艺厂租用的。为了学习“失蜡法”技术,他去了高新区河南省文物保护中心学习艺术,艰辛不言而喻。有人问他:为一节课费心值得吗?他说:我不想做一件事,因为千千绝对愿意做。如果你想做一件事,这个方法总是比它更难。在世界上的任何事情上,你都害怕“严重”这个词。

有一件事他的学生仍然记得很清楚。在学习“活字印刷”的内容时,王晓梦先生订购了一个活字印刷板

在一些人眼里,教师是一种职业,在王晓梦眼里,教师是一种梦想。从小,他的家庭教育氛围就深深地影响了他。从爷爷到他,三代六名教师是真正的教师之家。教育已经成为他生活的一部分,而不仅仅是一份工作。考虑到他的教育梦想,他的大学志愿者都是师范大学,直到他毕业成为一名教师。他说:和孩子在一起是享受职业幸福的最好方式。

一位教育长者曾经说过:作为一名教师,不做班主任毕竟是一件憾事,因为只有当你是班主任时,你才能体会到一名教师深深的幸福。梦想受教育的王晓梦当然会成为校长。他是一种班主任。真正的家访不会走过场。他是给好消息,交流,想办法解决问题,从不抱怨。

他是一个非常注重仪式的班主任。所有的节日,他都组织学生隆重地度过:给学生一个特别的生日,这样孩子们就能意识到他们是班级中一个重要而特殊的存在,并感受到班级的温暖。除夕晚会、合唱比赛、运动会、朗诵比赛,每一项活动都精心组织、精心策划,一起成长。学生们还记得,当8 (12)班的个性化班旗和运动旗在运动会上亮相时,他们立刻让全体观众大吃一惊:他们的班旗和运动旗,包括学生们挥舞的彩旗,都是由学生们自己设计制作的,独一无二。这在印刷的横幅上尤其明显。问他为什么这么做。王老师说:这也是一种素质教育,让学生去创造、体验设计的乐趣并参与其中。看,这是王晓梦,从小区域开始,扩大教育。

(记者郑然投稿)

责任编辑:娜娜

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